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{美丽理工*教师风采}教室里的陌生人

发布日期:2023-08-15     

如果,有一个陌生人来到你的教室听课,他比学生年长,他专注思考,他认真记录,他下课后向老师问了个问题……你不必讶异,他可能是一位督导。如果,每周的同一时间,他都来到你的教室听课,他坚持了整个学期,他的教材翻得破旧,他做完了整本习题书……你也不必讶异,他可能是听课的杨爱国老师。


见贤思齐,博采众长

杨爱国老师是学校信息科学与工程学院教师,复旦大学博士毕业,研究方向为二维材料电子器件的电学特性研究,教授科目主要有《微电子器件》、《大学物理》、《电子工程基础训练》等。为更好地了解本专业学生的学习情况,杨爱国老师在最近4个学期完整旁听了本专业学生必修的10门课程。

在听课的时间里,他和学生一起钻研课程内容,帮学生答疑解惑;他找任课教师反馈教学效果,一起探讨教学方法;他不断学习,不断思考,不断提问,博采众长。奇妙的是,杨爱国老师不是督导,却起到了督导的效果,因为他的严谨认真,感染了教师,感染了学生,感染了课堂上的每个人。

说起这两年每一位听过课的老师,杨老师都能详细讲出这些老师的教学特点和长处。“胡昉老师讲了17年大学物理课,但教学课件每年都还在更新,不断引入新的动画、案例、课程思政等内容,还自制演示道具带到教室,想方设法让课堂变得更吸引人。吴双卿老师上课,总是课前十分钟就在黑板上写字,上课铃响时已经写了满满的两黑板,下课后她又常常留下二十分钟帮学生解答难题。这样尽心尽责不计付出的老师还有很多,他们给学生上课不是在完成任务,而是在从事一项热爱的事业。”

在听课中,杨老师也一次次地领略到了不同老师的课堂魅力。“涂黎晖老师上课,信手拈来。他的微积分课面向很多专业,他讲到一个知识点时,经常能拓展到不同专业的学生将来有什么应用上,使学生看得更远。涂老师讲课的音量、步伐都恰到好处,从容自若,板书严谨工整。孙炯老师上专业实验课同样也是板书为主,公式、文字、电路图,都一起在粉笔尖上跳舞,让学生跟着他的思路,愉悦而又自然地推出结论。我不得不承认,黑板粉笔真有幻灯片代替不了的优势。”

杨老师在听课的同时,也在不断学习优秀老师们的教学方法,以改进和提高自己的课堂质量。“吴飞青老师上课擅长调动学生的积极性,每次提问总有十来个学生积极发言,这让我不由得反思,为什么我提问时学生往往没有那么积极。张国强老师上课,案例实用,大巧不工,不愧是有丰富企业经验的老师。方伟老师和杨凡老师的声音像播音员一样,准确、饱满、清晰、而且富有磁性。这些老师教学风格迥异,各有各的亮点,能够向他们学习是我的荣幸,感谢他们。”

终身学习,永远在路上

杨爱国老师在来到浙大宁波理工学院工作之前,已有一定的教学经验。“在汲取其他老师的课程经验后,再结合我在教学中遇到的问题,对我的教学改善有很多帮助。”“我虽然只教授3-4门课,但最近4个学期已经旁听了10门课程,我不教授的课程我听了,好像与我无关,其实对我的工作有着看不见的影响。比如其它课程的课程内容,会懂得更深,不同课程之间的联系,会看得更清。进而,我的学生学我的课程时的感受,我能换位思考得更好。”

杨爱国老师对待所教授专业认真的态度感染了每一位身边的老师、学生。

“杨老师听课是为了深入了解学情、巩固基础知识、同时提升自己的教学质量。有时也会跟我们交流上课的进程,让必修课程保持统一的进度。”被杨老师听过课的信息学院胡昉老师说道:“他真正做到了终身学习,值得我们去学习。”

“每当进入杨老师的课堂,我能感受到杨老师的认真和谦逊。”工业设计211班的庄才骏同学说:“每次课程会透彻讲解原理,以简明易懂的方式解释各种复杂的概念,他还会使用大量的例子来帮助我们理解这些概念,并且会在课堂上进行互动,以便更好地加深我们对知识点的理解。”

“杨老师在授课过程中经常鼓励我们自己思考问题,”化学工程与工艺212班的李双双同学说道:“他经常鼓励我们参加物理类的竞赛,希望我们可以以此提高自己的物理水平和突破性能力。杨老师不仅仅是知识的传授者,更是我们成长道路上的引导者和启发者。”

电子信息工程221班的张航同学说:“杨老师经常在课堂上或者私下里询问我们意见和建议,并以此调整自己的教学方式和课程进度,他还会把自己安排出来的空余时间告诉我们,以便于有困难的同学可以找他去解惑。杨老师虽然平时可能严格了一点,但是对我们的学习有着很大的促进作用,在他的教学下我也变得更加自信和有动力学习好这门课程,我很庆幸能跟着杨老师学习。”

“知识是人类进步的阶梯,大学是知识汇集的场所。”杨爱国老师说:“无论是学生还是教师,都应该珍惜每个学习的机会,不断追求进步。希望每一个热爱知识的人,能珍惜在学校的良好环境,享受知识的魅力。”