参加劳动除了搞卫生、做家务、秀厨艺，还能做点啥？浙大宁波理工学院的学生们手脑并用，在劳动中展示出别样风采。

“抗疫大三角”与“传送门”，同学们针对社区内人群聚集、医疗设施不足等实际问题，为社区设计防疫小屋。

线下调研

线上讨论

作品一：抗疫大三角

作品二：传送门

抗疫大三角使用场景

“No party this year，double love next year”同学们征集各种标语、标识用语的最佳翻译，助力复工复产。

防疫标语翻译

防疫标语翻译

志愿者课程从线下转为线上，“文明礼仪、防疫常识科普”同学们录制满天星课程发送至宁波小学进行播放。

满天星公益课堂

“破旧牛仔裤变新潮包包、废弃橡皮变成精致版画”同学们依托于家中旧物开展原创设计及环保手作。

学校商英161的冯秋霞是翻译标识用语活动参与者之一，她说：“封闭有力，隔离有爱，凝聚有情。一条条高高挂起的横幅与醒目的宣传标语在街上形成了很大的视觉冲击，已经超越了文字本身的表达。身为外语学子，能够利用自己的专业优势，尽自己的微薄之力，我更懂得了学习的意义。”

这些富有创意的劳动体验是学校“开物劳动月”系列活动的精心安排，是学校积极落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的具体措施。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合。从设置“劳动课堂”、开展“趣味劳动大赛”到举办“开物劳动月”，不断创新体制机制，紧紧围绕“立德树人”根本任务，切实承担劳动教育主体责任，充分发挥了在劳动教育中的主导作用。学校相关活动负责人郑毅表示，“劳动教育是全面发展教育的重要组成部分，学校按照课堂与活动相结合、体力与脑力相结合、体验与服务相结合、校园与家社相结合的原则，通过开设体验式劳动课堂、创建文明寝室、举办趣味劳动大赛和开物劳动月、设立校外劳动基地等形式大力加强劳动教育，努力让劳动成为学生学习生活中的新时尚”。